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LAS PALABRAS JUEGAN

Categoría: Para repasar aspectos

10/06/2008 GMT 1

EL CD Y EL CI

3ramonllull @ 06:39

  Os pongo aquí lo que me ha pasado Elena, según lo dado en clase. Un saludo. EL COMPLEMENTO DIRECTO  El predicado puede estar constituido por un grupo verbal cuyo núcleo es un verbo al que acompañan unos complementos. Uno de ellos es el complemento directo.   ¿Qué es el complemento directo?  Observa estas oraciones:              Olga encontró un gato.          Ernesto ha pedido un zumo.  

  • Puedes darte cuenta de que las palabras subrayadas expresan, respectivamente, el animal y el objeto sobre los que recae directamente la acción del verbo:

    -En la primera oración la acción de encontrar lo hace sobre un gato, puesto que es lo que encuentra Olga.    -En la segunda oración, la acción de pedir recae directamente sobre un zumo, ya que es lo que pide Ernesto.  

  • Además, si en esas oraciones eliminamos el grupo de palabras que aparece subrayado, la oración resultante es incompleta y resulta incorrecta gramatical mente:

                     Olga encontró un gato         -         Olga encontró.                  Ernesto ha pedido un zumo     -     Ernesto ha pedido.  Esto es así porque los verbos encontrar y pedir necesitan la compañía de un complemento que concrete su significado: siempre encontramos o pedimos algo.  “El complemento directo suele estar desempeñado por las palabras que designan la persona, animal o cosa sobre los que recae directamente la acción, el estado o el proceso expresados por el verbo. Además, concreta y delimita el significado del verbo”.   ¿Cómo reconocer un complemento directo?   Hay tres maneras de reconocer el CD de una oración: -la sustitución por pronombres personales átonos -la conversión a pasiva-Pasar la oración a plural.     1) Sustitución por pronombres átonos   Esta pomada quita el picor  -------------------------------Esta pomada lo quita Puso la caja en la estantería -------------------------------La puso en la estantería  (En las oraciones anteriores se comprueba que el CD se puede sustituir por los pronombres átonos “LO” y “LA”)  Conclusión: Si un componente del predicado de una oración se puede sustituir por los pronombres átonos LO, LOS, LA, LAS es porque se trata de un CD. Recuerda que os pronombres personales átonos son: me, nos, te, os, lo, los, la, las, le, les, se.    2) Conversión a pasiva             Mi jefe escribió la carta.  -----------------------------  La carta fue escrita por mi jefe                            CD                                                   Sujeto  (Fíjate en que el CD de una oración activa se puede convertir en el sujeto de la correspondiente oración pasiva).  Conclusión: Si alguno de los componentes de una oración activa se convierte en el sujeto de la correspondiente pasiva, es porque se trata de un CD.    3) Concordancia:  Me ha regalado un libro -------------------------------Me han regalado un libro Conclusión: Aunque el verbo cambie de número, el complemento directo permanece invariable.      El Complemento Directo de persona  Fíate en los complementos directos de las siguientes oraciones:             Escuché al locutor.     Quiero a Lucas en el equipo. Son complementos directos de persona y presentan algunas particularidades:  

  • Delante tienen la preposición a.

 

  • Los CD de persona que están en 3.a persona del masculino singular pueden sustituirse por los pronombres átonos LE y LO.

 Le escuché. Le quiero en el equipo   La estructura del Complemento Directo  La función de CD puede estar desempeñada por diferentes categorías sintácticas:  

  • Un pronombre. Ejemplos: Tira eso. Lo tiré. ¿Qué tiraste?

 

  • Un sustantivo. Ejemplos: Compre peras. Mario ha plantado rosas.

 

  • Un grupo nominal.  Ejemplos: Me tragué un hueso. Coge el abrigo.

 

  • Un sustantivo o grupo nominal encabezado por la preposición a.

                  Ejemplos: Vimos a Marta. Juan abrazó a su madre.  

  • Una oración. Ejemplos: Deseo que tengas suerte. Eva dijo que vendría.

 Se puede comprobar que las oraciones “que tengas suerte” y “que vendría” funcionan como CD porque se pueden sustituir por el pronombre átono LO: Deseo que tengas suerte---Lo deseo.Eva dijo que vendría.----Lo dijo.           Oraciones transitivas y oraciones intransitivas  La presencia o la ausencia del CD en una oración determina que esa oración sea transitiva o intransitiva.  

  • Oraciones transitivas Las oraciones transitivas son oraciones predicativas cuyo núcleo del predicado es siempre un verbo no copulativo acompañado de un CD. Su estructura es: [V + CD + (CI, CC, C de rég.)),

Ejemplo: El casero cobró el alquiler.  

  • Oraciones intransitivas  Las oraciones intransitivas son oraciones predicativas cuyo núcleo del predicado es siempre un verbo no copulativo que nunca va acompañado de un CD.

      Su estructura es: [V + (CI, CC, C de rég.)).

Ejemplo: Mi primo corrió en la maratón.  

Los verbos que necesitan la compañía de un CD se llaman VERBOS TRANSITIVOS. Si no necesitan el CI se llaman VERBOS INTRANSITIVOS.

                             EL COMPLEMENTO INDIRECTO    ¿Qué es el Complemento Indirecto?  

Observa estas oraciones:

 Eva guarda las llaves a María.Entregué el pedido a su destinatario. 

Las palabras que aparecen subrayadas indican las personas sobre las que recae indirectamente la acción expresada por el verbo: la acción de guardar incide indirectamente sobre María, y la de entregar lo hace sobre su destinatario.

 

  • Según la gramática tradicional, el complemento indirecto (CI) expresa la persona, animal o cosa sobre los que recae indirectamente la acción del verbo. El Complemento Indirecto es propio de predicados verbales.

   Reconocimiento del Complemento Indirecto   

Para reconocer el CI de una oración hay que tener en cuenta tres factores:

 

  • La preposición a: El CI siempre lleva la preposición a.

Ejemplo: ¿Pedimos a Juan un vaso de agua?

Por tanto, cuando en una oración haya palabras o grupos precedidos de una preposición que no sea a, sabremos que no es un CI. Ejemplos:

Preparó la cena a Eva.

                        CI

Preparó la cena para Eva.

                          CC

 

La única excepción la constituyen los pronombres átonos: cuando un pronombre personal átono (me, te, se, le, les, nos, os) realiza la función de CI, no lleva preposición. Ejemplo:

Le preparó la cena.

                                                    CI                 CD

    

  • La sustitución por pronombres átonos:

 

Fíjate en los siguientes ejemplos:

 Ana enseñó inglés a los alumnos        CD         CIAna les enseñó inglés                                                          CI                CD  

La construcción preposicional que funciona como CI se ha sustituido por el pronombre personal átono les. Si intentamos sustituir el CI por otro pronombre átono la oración resultante es incorrecta:

 

Ana los enseñó inglés (Incorrecta)

 

-Conclusión: si en una oración una palabra o un grupo sintáctico precedidos de la preposición a puede sustituirse por los pronombres átonos le y les, es porque se trata de un CI.

 

Ahora observa con atención estas oraciones

  

Dio un beso a Olga-------------Le dio un beso---------Se lo dio

  

-Cuando en una oración la función de CD está desempeñada por los pronombres lo, la, los, las, el CI se sustituye por el pronombre se.

-Además, cuando el CD y el CI son pronombres átonos siempre aparecen delante del verbo en el siguiente orden:     CI  -  CD  -  V

    

  • No varía en pasiva

 

Al poner en voz pasiva el verbo que está en voz activa, el objeto indirecto no varía:

 A Cela le concedieron el Nobel en 1989A Cela le fue concedido el Nobel en 1989          Duplicación del Complemento Indirecto  

Fíjate en estas oraciones:

 Le di un golpe a la puerta.                                                     CI        CD             CI Les conté chistes a los niños.

                                             CI                CD        CI

 

En algunas ocasiones el CI aparece dos veces en la misma oración, una como construcción preposicional con a (a la puerta y a los niños) y otra como pronombre personal átono (me, te, se, le, nos, os). Los dos CI hacen referencia a la misma persona, animal o cosa.

    La estructura del Complemento Indirecto   

La función de CI solo puede estar desempeñada por dos categorías sintácticas:

 

  • Un pronombre átono (me, te, se, le, les, nos, os). Ejemplo:

                                Me gustan estos caramelos.  

  • Una construcción preposicional, cuyo enlace es siempre la preposición a.

            Pueden funcionar como término las siguientes categorías:

 

- Un pronombre tónico. Ejemplo: Dio la razón a aquellos.

- Un sustantivo. Ejemplo: Ana prestó un vestido a Margarita.

- Un grupo nominal. Ejemplo: Enseña la casa a tus primos.

- Una oración. Ejemplo: Envié postales a quien me las pidió.

 

Se puede comprobar que la oración a quien me las pidió funciona como CI porque se puede sustituir por e[ pronombre átono les: Les envié postales.

Por tanto, si una oración que aparece dentro de otra mayor se puede sustituir por los pronombres átonos le o les es porque funciona como CI.

      El CI y el CD de persona 

Fíjate en estas oraciones:

     

Vi a Juan en la librería.   Regalé a Juan unos libros. 

En las dos hay una construcción preposicional con a que se puede sustituir por el pronombre átono le (Le vi en la librería y Le regalé unos libros). Sin embargo, en la primera oración (a Juan) funciona como CD de persona y en la segunda como CI.

 

Para distinguir un CD de persona -que esté en 3.a persona del masculino singular- de un CI se pueden realizar las siguientes pruebas:

  • Ya sabes que el CD realiza la función de sujeto paciente de la pasiva. Por tanto, si la construcción preposicional con a se transforma en sujeto de la correspondiente oración pasiva es porque se trata de un CD.

  Vi a Juan en la librería-----------------Juan fue visto en la librería 

  • Si la oración ya tiene un CD, la construcción preposicional con a funciona como CI.

En la oración (Regalé a Juan unos libros) el grupo nominal (unos libros) funciona como CD, como se comprueba al sustituirlo por los pronombres átonos (lo, los, la, las). Por tanto, a Juan solo puede ser CI:

 Regalé a Juan unos libros--------------------Se los regalé.              

15/02/2008 GMT 1

¡A TRABAJAR ESTAS ORACIONES, ÁNIMO!

3ramonllull @ 20:54

Como hemos comentado en clase, os pongo aquí 5 oraciones que debéis tener analizadas para el martes que viene.

Tener en cuenta que debéis poner la función de CD y la de Atributo si las hubiese. Os recuerdo que el CD puede ser sustituido por los pronombres LO, LA, LOS y LAS. También se le reconoce si preguntamos ¿QUË? al verbo o si lo pasamos a pasiva.

Por su parte el Atributo va con las oraciones copulativas y se puede sustituir por LO.

1.- Mis recuerdos de mi ciudad natal son muy escasos.

2.- La vida presenta sus innumerables facetas a los habitantes de la tierra.

3.- Expone el autor en este artículos el análisis de la filosofía materialista del marxismo.

4.-  Los agricultores de la vega Baja se marcharon descontentos del acuerdo conseguido.

5.- Las verdes hojas de los árboles me traen recuerdos de mi infancia.

Y ahora, ¡a trabajarlas! Aunque son larguitas no tienen complicación, puesto que todo en ellas ha sido ya trabajado en el aula. Si hay alguna categoría que no sabéis no os preocupéis, intentad rellenar todo lo que sepáis.

Un saludo y buen fin de semana.

08/11/2007 GMT 1

ALUMNOS DE REPASO DE CAROLINA

3ramonllull @ 14:47

¡Hola chic@s!
Como os he comentado en clase, aquí os pongo unos enlaces para que los resolváis de cara a la próxima sesión de repaso, que será el martes de la semana que viene a última hora. Debéis realizar los ejercicios y hacérmelos llegar en clase para que resolvamos dudas que surjan. Ahí van los ejercicios y la guía para hacerlos, espero que os ayuden. Un saludo.

GUÍA PARA RESOLVER LOS EJERCICIOS:
Lee todos los apartados para tener claro lo que se te pide.
1.-Picarás en el enlace que aparece más abajo.
2.- En primer lugar, debes hacer una evaluación (tica ahí en el lado izquierdo de tu pantalla) para ver el grado de complejidad al que eres capaz de llegar. Pincha en el tema 2 (nivel inicial I). cuando se abra esa ventana, debes poner en la primera casilla un 3 (ejercicios), en la siguiente un 2, en la otra otro 2 y en la última un3. Así tienes 10 preguntas sobre sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y determinantes y pronombres. Cuando realices estos ejercicios mira el porcentaje obtenido y escríbelo en un folio para pasármelo en clase.
3.- En caso de que hayas conseguido más de un 50% de aciertos, debes pasar al nivel II (recuerda que se halla en el lado izquierdo de la página). Si tu resultado sigue siendo mayor que el 50 %, repite la operación con el III nivel.

¿Estás preparado? Ya puedes ponerte a trabajar.

http://www.latizavirtual.org/castellano/ciclo_1/ciclo_1.html#

Espero que te resulte divertido. Recuerda que debes traerme en un papel el resultado que hayas obtenido.Por cierto un comentario debajo de este artículo por tu parte no estaría nada mal.

Este ejercicio puede ser realizado por cualquier alumn@, siempre os resultará de ayuda a cada uno de vosotr@s.

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